CURSUL
EVALUAREA COMPLEXĂ PSIHODIAGNOSTICĂ ŞI PSIHOPEDAGOGICĂ - ALCĂTUIREA RAPORTULUI/PROFILULUI PSIHOLOGIC ŞI PLANUL DE INTERVENŢIE PERSONALIZAT

cu prezentarea şi punerea în vânzare pentru prima dată a  broşurii:
„Protocol şi Ghid de Evaluare Complexă Psihodiagnostică şi Psihopedagogică”

20 credite acordate de Colegiul Psihologilor din România
20 ore - 400 ron

1, 2 noiembrie  2014 – BUCUREŞTI
8, 9 sau 15, 16 noiembrie 2014 – TÂRGU MUREŞ
(data exactă va fi anunțată ulterior formării grupei)

Coordonator curs:
Comăneanu Maria - Psiholog specialist educaţional special /Supervizor
Invitaţi speciali din domeniul psihologiei şcolare, psihopedagogiei speciale, psihologiei clinice

CONTACT, ÎNSCRIERI, DETALII  şi TEMATICĂ:

Psiholog COMĂNEANU Maria
Email: Această adresă de e-mail este protejată de spamboţi; aveţi nevoie de activarea JavaScript-ului pentru a o vizualiza
Asistent Manager Tel.: 0734 21 88 55 ;  0765  50 75 29

Sau pe site: www.epsiho.ro şi  www.asociatia-phoenix.ro



TEMATICA CURSULUI

PARTEA I – ZIUA 1
1. Consilierea psihopedagogică şi Psihodiagnoza
2. Evaluarea psihologică şi psihopedagogică; Protocolul de cunoaştere al copilului şi adolescentului; Îndrumător de cunoaştere şi caracterizare psihologică a copilului şi adolescentului
3. Etapele evaluării psihologice complexe : interviul , anamneza, observaţia, contractul scris/verbal terapeutic - consimţământul informat
4. Fişa psihologică şi Fişa psihopedagogică (prezentarea unor modele cadru de înregistrare a informaţiilor/rezultatelor şi prezentarea unor tehnici de construire a acestora prin adaptarea la persoana evaluată)
5. Prezentarea metodelor mixte: calitative şi cantitative
6. Evaluarea formală – standardizată; Instrumente de evaluare standardizate
7. Evaluarea informală – nestandardizată; Instrumente de evaluare nestandardizate (interviul standardizat şi nestandardizat, chestionarul, ancheta, metodele observaţionale, construirea unor portofoliu de colecţionare a rezultatelor unor alte tipuri de evaluări – utilizarea adecvată a desenului, poveştilor, jocurilor, soft-urilor educaţionale)
8. Interpretarea rezultatelor
9. Redactarea raportului de evaluare ; Profilul psihologic (alcătuirea şi prezentarea acestuia: ce, cum, cât comunicăm şi cui comunicăm)
10. Diagnosticul, prognosticul, recomandările şi comunicarea acestora (modalităţi de stabilire şi comunicare a acestora )
11. Planificarea programului de intervenţie terapeutică, formularea obiectivelor şi scopurilor terapeutice ( prezentare fişe de lucru, exemple de programe realizate; aplicaţie practică - lucru individual şi în echipă)
12. Program de intervenţie terapeutică personalizat P.I.P.
13. Modalităţi de intervenţie psihoterapeutică (programe de lucru, jocuri şi exerciţii)
14. Fişe de lucru pentru dezvoltarea abilităţilor, proceselor şi funcţiilor psihice
15. Rolul familiei şi implicarea ei în procesul terapeutic
16. Studii de caz (delimitări conceptuale clinice şi investigative, exemplificare)

PARTEA II – ZIUA 2
1.Evaluarea Complexă Psihodiagnostică şi Psihopedagogică; Protocol de cunoaştere şi caracterizare - ghid de observaţie şi interviu
* prezentarea unor modele şi ghid cadru de înregistrare a informaţiilor/rezultatelor şi prezentarea unor tehnici de construire a acestora prin adaptarea la persoana evaluată;
2.Incursiune în parcurgerea nivelelor de realizare a unei evaluari: de la interviu,  aplicarea şi experimentarea instrumentelor de evaluare, interpretarea rezultatelor şi până la redactarea raportului de evaluare/profilul psihologic
* fişa psihologică/caracterizarea psihologică – metode, modalităţi şi mijloace utilizate în evaluarea psihologică
* ateliere de aplicaţii practice a unor teste/scale de evaluare psihologică prin prezentarea unor probe principale cu modalitate de lucru, aplicare, interpretare, evaluare
* aplicaţie practică referitoare la modalitate de completare pe fiecare dimensiune utilizând limbajul de specialitate
* întocmirea unui profil psihologic
*redactarea raportului de evaluare, recomandările şi comunicarea rezultatelor, obiectivele terapeutice
* exemple de fişe, rapoarte de evaluare completate
3.Alcătuirea unui program de servicii personalizat
* depistarea şi stabilirea în urma evaluării a responsabilităţilor, identificarea resurselor şi a serviciilor disponibile în comunitate
4.Alcătuirea unui program de intervenţie terapeutică personalizat;
* depistarea şi stabilirea în urma evaluării a nivelului pe toate ariile de dezvoltare, evidenţierea celor deficitare şi stabilirea unor finalităţi educaţionale şi terapeutice
5.Realizarea programelor de consiliere pentru diverse categorii de clienţi şi familiile, aparţinătorii acestora, în funcţie de problematică (ex. diverse tulburări, traume, abuz ş.a.)
* exemple de programe realizate, modalităţi de intervenţie psihoterapeutică: programe de lucru, jocuri şi exerciţii
* aplicaţie practică - lucru individual şi în echipă
6.Rolul familiei şi implicarea ei în procesul terapeutic
* diagnosticul si  evaluarea familiei, instrumente de lucru cu familia, tehnici de intervenție si de lucru cu familii, proceduri de intervenție in acord cu familia
7.Studii de caz (delimitări conceptuale clinice şi investigative, exemplificare)
8.Evaluare finală curs